就吃去抱住她，在她耳边说：“你真是个奇迹。”
访视当天，社工是一位戴圆框眼镜的中年女性，名叫陈姐。她进门时带着温和的笑意，目光却细致地扫过每一处细节??书架上的儿童读物分类清晰，阳台上晾晒的手工布偶随风轻晃，冰箱门上贴满了林昭光画的“每日心情卡片”。
她们坐在客厅交谈。陈姐翻着资料，忽然抬头：“林昭光小朋友，我能问问你吗？你觉得家里有两个妈妈，和其他家庭有什么不同？”
林昭光想了想，认真地说：“别的小朋友说，他们的爸爸会修自行车，妈妈做饭。但我们家，两个人都会做饭，也都修得了自行车。而且……”她顿了顿，“我们多了一倍的爱。”
陈姐笑了：“那如果你的新弟弟或妹妹来了，他会发现什么特别的事？”
“他会发现，”林昭光站起来，跑到书桌前拿来一本厚厚的册子，“这里有《第三个妈妈的练习手册》，我已经写了三十七条规则。比如第七条：永远不说‘别哭了’，而是说‘我在这里陪你哭’；第十二条：每周至少一次，全家人裹着毯子看星星。”
陈姐接过手册，一页页翻看，眼神逐渐柔软。当她看到最后一页时，停住了??那里贴着一张照片，是小禾离开那天，三人站在院子灯串下的合影。背面写着一行稚嫩的字：“爱不是拥有，是放手后还愿意等待。”
“你们经历过送别，也依然选择继续敞开家门？”她轻声问。
“正因为我们送走过一个孩子，”就吃去说，“才更清楚，有些孩子需要的不是一个终点，而是一个可以回头望见的起点。我们愿意做那个起点。”
陈姐合上手册，点头：“我会如实记录这一切。”
几天后，她们收到通知：评估通过。接下来将进入匹配阶段，机构会根据孩子的心理评估与家庭情况，推荐最合适的孩子。
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