见此，秦姝有意指点他，想了想，便诚恳劝道：“我看令爱生性纯真，进退有据，说话颇具条理，想来是个有智慧的孩子。既如此，家里人倒也不必管得太紧，只要给她把道理细细讲通了，让她明白就好，她自己会知道该怎么做的。”
男子一怔，若有所思地继续听秦姝说了下去：“若是管得太严，让她和家里人生分了，再乖巧再懂事，那也都是做给外人看的，家里还能有什么亲情的气儿剩下呢？”
这是秦姝在多年工作中总结出来的经验。中国式教育有的时候就像一株越缠越紧的菟丝花，看着无害，事实上已经在一点点扼杀孩子的天性了。
不仅如此，有的时候，这种阴影甚至需要用一生去治愈。
而这个小女孩，虽然不管用古代还是现代的标准来衡量，都是最完美无缺的好孩子，但她在和秦姝说话的过程中，已经有了畏畏缩缩、过分谨慎，随便说句话都要先看父母脸色的迹象。
而这显然不是一个好苗头。
男子苦笑着点头，显然觉得秦姝的说法很有道理。但有道理归有道理，执行起来的难度就又是另一个级别的了：
“哎，姑娘有所不知，我们是真的难啊。这丫头太聪明了，村里学堂讲的课，她随便听几耳朵就能背下来；随便给她张带着字的纸，她多看几眼，就能把上面的字学个八/九不离十。”
他越说，眉头就皱得越紧，几乎都要打成死结：
“越聪明的孩子，要是没教好，就越容易走歪道。我和拙荆都是大字不识一个的粗人，生怕教不好她，只能把她看得愈发严实，这可真是没办法的办法……诚如姑娘所言，近些日子来，这丫头笑得的确少了，也就今天跟你说话的时候才会这么开心。”
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