赵安给这个模式安了一个十分现代的名字，就叫童试强化班，并拍胸脯保证只要上了强化班的学生他这个府学教授敢保证九成升学率。
十个学生出九个秀才!
“强化班？”
马副使细细琢磨赵校长跟他说的强化办法，越想越觉得对，自家那兔崽子之所以不肯学不就是因为平日对他过于纵容么。
而之前不管是府学还是州县的官学，对学生都有“散养”习惯，就是老师每天除了把该教的教了便不怎么过问学生。
是否能理解，又是否能考出成绩来，完全看学生自身是否肯学，又是否有过人天资。
如此，自然导致大多数学生无法在举业上取得突破。
但若按赵校长说的办法去教，去强化，让学生一天到晚除了读书还是读书，脑中想的也尽是圣人教诲，能不出成绩么。
“若府学真打算办强化班，还请无论如何给我家那孩子一个名额.”
从前因为儿子不肯学没办法才放开心态的马副使不想失去让儿子走上正途的好机会，委婉表示只要赵校长能将他儿子领上正道，以后有什么需要他马大人帮忙的地方尽管开口。
赵安自是求之不得，就强化班思路跟人马副使进一步沟通。
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