“来，先突破这个。”
“肾小管的重吸收和抗利尿激素的协同作用，关键点在于理解体液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器如何触发反馈调节……”
池宏讲得深入浅出，宋婉瑶听得认真，不时提问。
讲到激素的作用机制时，池宏用了“靶细胞”、“特异性受体结合”、“信息传递”等词汇。
门外，刚收拾完碎片的陈琴，正端着新切好的水果准备再次送进去，耳朵下意识贴在门上，恰好捕捉到门缝里飘来的只言片语：
“……体液渗透压升高……下丘脑感受到了……刺激垂体释放……作用于靶细胞……体液被重吸收，浓度下降……反射弧敏感点……”
“渗透压”、“感受”、“刺激”、“体液”、“重吸收”、“敏感点”……这些词汇组合在一起，在一位忧心忡忡的母亲耳中瞬间变了味。
陈琴脸色一变，脑中警铃大作，再次猛地推开门。
她锐利的目光扫向书桌后的两人。
只见池宏和宋婉瑶都抬起头，一脸茫然地看着她。
书桌上摊开的正是生物试卷，池宏的笔尖还点在一张画着肾脏结构图的草稿纸上，宋婉瑶的笔记本上则清晰地写着“抗利尿激素（ADH）作用机制”。
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