现在的他们，还不断把自己的优势扩大，成为优秀生中更加优秀的学生。
所以比起奖励机制，他们更加对惩罚机制感兴趣。
德拉科好奇地问：“能说说是怎样的惩罚机制吗？”
林夏从实验室里走了出来，听到德拉科这个问题，也好奇地看了过来。
当初她为古魔文设计的小游戏，只有些许奖励机制，可没有惩罚机制。
这个惩罚机制，是霍格沃茨的教授后来增添的新功能。
仔细一想，她就觉得惩罚机制十分的妙。
知识闯关小游戏，说到底并不是充满娱乐趣味性的游戏，不只是让学生们重在参与，它归属于比较正经的学习类范畴。
既然跟学习扯上关系，想要学生严格执行教授布置下来的任务和相关的自选作业，那么奖惩机制就必定得设立完善。
有奖励也有惩罚，这样才会更加真实，也会让学生不怠慢这款小游戏。
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