上了大半天的课，夏琳发现周颂这家伙纯粹是看人下菜碟。在赏识他的语文、数学两位老师面前，他就恳求网开一面；赶上不那麽买他账的主科老师时，瞬间切换乖巧人设。至於副科老师，他们是谁？不过好在副科课上自主学习的学生多了去了，只要别影响课堂秩序，早就习惯的各位老师也不至於跟学生计较。
为了消解郁闷，周颂那张当成提纲用的活页纸，夏琳已经抢过来看了八遍。上面也没什麽要紧的东西，就是若g个人名，每个人物之间用线连接起来，或者用圈划到一起。
“为什麽有的用圈，有的用线？”走在放学回家的路上，夏琳问周颂。
“用线是他们之间有互动，线旁边的字就是他们一起做过什麽。用圈，是说这几个人物是一夥的。”周颂回答。
“那这个‘老爷爷’和‘顾NN’名字上面，为什麽只画了半个圈？”夏琳好奇地追问。
周颂沉默了一会儿：“那是因为他们後来……走着走着就走散了。”
“你的语气好凄凉。”夏琳不自觉地打了个寒战。
“这个故事本来就不是喜剧，虽然也不能说是悲剧。”周颂有些感慨地吐了一口气，把夏琳的手攥在自己手里，“琳琳，我们千万不要走散了……”
“嗯！”感受到周颂手上力量的夏琳坚定点头。
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